Les élèves ainsi que le personnel enseignant, administratif et technique des écoles publiques et privées des Émirats arabes unis reprendront le troisième trimestre de l’année académique (2023-2024) ce lundi. Selon le calendrier scolaire approuvé pour l’année académique en cours, le trimestre durera 11 semaines (53 jours de classe), tandis que la période du 22 au 26 avril a été définie pour annoncer les résultats des examens du deuxième trimestre. Le troisième trimestre prévoit un examen d’essai du 29 mai au 4 juin. Pendant la même période, les élèves passeront des examens pour les matières du groupe B, puis se prépareront pour les examens finaux du troisième trimestre du 5 au 14 juin. Les vacances de l’Aïd al-Adha (du 15 au 18 juin) tomberont pendant le troisième trimestre, et les résultats des examens du trimestre seront annoncés le 5 juillet, tandis que les rattrapages auront lieu du 8 au 12 juillet, avec les résultats annoncés du 13 au 15 juillet. Il est prévu que le 14 juin soit le dernier jour de l’année académique pour les élèves qui commenceront leurs vacances d’été le 1er juillet, tandis que les vacances du personnel enseignant, technique et administratif commenceront le 15 juillet. Un certain nombre de directeurs d’écoles, tant publiques que privées, ont confirmé leur préparation à accueillir les enseignants, les administrateurs, les techniciens et les élèves, conformément aux évolutions et aux directives des organismes éducatifs aux Émirats arabes unis. Le président Son Altesse Sheikh Mohamed Bin Zayed Al Nahyan a donné des directives pour régler les arriérés financiers des élèves résidents des Émirats arabes unis inscrits dans les écoles gouvernementales du pays pour les années d’études précédentes, d’un montant total de 155 millions de dirhams. L’initiative prise par Son Altesse Sheikh Mohamed bin Zayed Al Nahyan incarne les valeurs de solidarité profondément enracinées dans la communauté des Émirats arabes unis et s’inscrit dans sa démarche visant à apporter un soutien aux élèves et à renforcer leur motivation à réussir dans leurs études. L’initiative concerne les étudiants résidant aux Émirats arabis unis et inscrits dans des écoles gouvernementales des Émirats arabes unis, où tous leurs arriérés pour leurs études jusqu’à l’année académique 2023-2024 seront réglés, en coordination avec l’Etablissement des écoles des Emirats arabes unis. Les écoles aux Émirats arabes unis jouent un rôle de premier plan dans la promotion des concepts de durabilité, en renforçant la sensibilisation environnementale et en encourageant les élèves à penser de manière scientifique pour atteindre le développement durable. Cela s’inscrit dans la conférence climatique COP28 des Émirats arabes unis en 2023. Ces écoles ont présenté des plans ambitieux pour intégrer les concepts de durabilité dans leurs programmes, en s’alignant sur l’initiative «Green Accredited» qui vise à ce que 50 % des écoles aux Émirats arabes unis soient accréditées vertes. Elles proposent également des programmes de formation pour les enseignants et les administrateurs scolaires afin de renforcer leur capacité à diffuser la sensibilisation environnementale et la durabilité auprès des élèves. Les écoles internationales aux Émirats arabes unis contribuent également à élever le niveau d’éducation et de sensibilisation environnementale à travers des programmes multidisciplinaires qui mettent en avant l’importance de la préservation de l’environnement et de la participation active à sa protection. Lin Xiuqin, spécialiste du programme chinois au ministère de l’Education des EAU, a déclaré aux journalistes que le programme “100 écoles” pour l’enseignement de la langue chinoise intègre des thèmes environnementaux comme partie essentielle de l’éducation des élèves. Cela se fait à travers des activités éducatives innovantes où les élèves sont introduits au vocabulaire de développement durable et de responsabilité environnementale pour tous. Elle a également souligné que le programme permet aux étudiants de comprendre le lien entre la vie quotidienne et la préservation de l’environnement. Xiuqin a expliqué que le programme de langue chinoise met en avant plusieurs exemples centrés sur le thème du “voyage” pour encourager les élèves à comprendre l’importance des transports verts et de la conservation de l’environnement, comme le vélo plutôt que l’utilisation de voitures. Dans un autre contexte, l’importance de protéger les espèces animales menacées comme les pandas et leur rôle vital dans le maintien de l’équilibre écologique est soulignée. Alors que l’éducation à la langue chinoise continue de se développer aux Émirats arabes unis, le projet d’enseignement de la langue chinoise dans 100 écoles est de plus en plus intégré dans le système éducatif local. Ce projet est un outil efficace pour promouvoir l’éducation de base et la sensibilisation à l’environnement dans le pays. En mars, Dubai Culture and Arts Authority (Dubai Culture) a organisé une série d’activités de lecture et de sessions dans la plupart de ses bibliothèques publiques de Dubaï, en même temps que le Mois de la Lecture des EAU 2024, sous le thème “Les EAU Lisent”. Cela illustre l’engagement de l’Autorité à soutenir la Stratégie Nationale de Lecture 2016-2026, visant à sensibiliser l’importance de la lecture et à renforcer les valeurs culturelles dans la communauté.
